【设计意图】通过练习，引导学生进一步感知“数墙”的规律；变革的教材练习内容，为后续的“加倍”、“一半”内容作铺垫。在提高练习中，引导学生从不同的切入点思考，综合运用加减法的关系多角度解决问题。在拓展练习中运用“数墙”的规律，进一步感知加减法的关系。

　　（四）梳理总结

　　引导学生从学习内容及学习方法两个方面进行总结。

　　【设计意图】总结部分将结合“听”、“说”、“算”、“找”四个学习要求展开，翻转 的四个要求将拼成学校吉祥物“丽丽”、“园园”送上大拇指，富有 学校文化寓意的评价将激励学生的学习。

　　七、作业设计

　　1．根据规律，用1-9的数卡，搭建一面数墙。

　　2. 进一步探究并完成拓展练习

　　【设计意图】随机抽卡、随机确定数墙层数 的设计使数墙的游戏性进一步加大，作业较好地起到复习巩固、提升数学能力的作用。拓展练习的完成过程，将提供多角度思考解决问题的途径，提升数学思维能力。

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