二、新课探索：

　　探究一：

　　1、师：根据题目的图形，你可以把图形怎样分类？

　　学生：长方形、正方形

　　师：再看乘法算式，你又发现了什么？

　　学生：正方形点图所对应的乘法算式的两个因数相同

　　探究二

　　1、师：你能举些同样的例子吗？并用点图来表示

　　学生尝试练习

　　2、请同学计算结果

　　3、小结：两个相同的因数相乘所得到的结果，我们把它叫做“平方数”。例如这里的1、4、9、16、25等，都是平方数

　　探究三

　　1、师：请你用这些平方数的点图，再拼成一个大的正方形，想想看，需要几个这样的平方数点图？