学生尝试、探究

　　师：通过拼图，一个平方数的4倍一定是个什么数？

　　2、小结：4个相同的平方数合在一起，可以得到一个新的平方数。

　　3、师：1、4、9、16、25、……请你看一看，这些平方数之间都相差多少？

　　师：这些相差的数都是什么数？你发现了什么？

　　4、小结：从1开始，几个连续奇数相加，得到的是一个平方数。

　　三、课内练习：

　　1、练习一

　　在100以内，你还知道哪些平方数？

　　2、练习二

　　看图填数，说说你发现的规律。

　　小结：用4块相同的平方数点图可以拼一个新的平方数点图

　　小结：用4个相同的平方数相加可以得到一个新的平方数。