（三） 以生活情境，加深对重量单位间关系的认识。

　　1.师：通过以上例子可以说明用一些较轻的物体聚少成多，也能达到一吨的重量，因此，在生活中有许多地方都对重量进行了限制，你在生活中遇到过这样的情况吗？

　　2.师：现在老师想找你帮个忙。这里有一辆卡车和一堆货物，你能不能告诉老师，这堆货物能不能一次全部装上卡车。

　　多媒体出示图片，一辆卡车上标注限载重6吨，旁边有一堆货物，标注6000千克，学生进行讨论，得出这堆货物可以一次性的装上卡车。

　　说说你的理由吗？

　　设计意图：

　　运用多媒体展示学生在日常生活中接触到的物体，初步感 知：以吨为重量单位的物体都比较大。

　　联系学生自身的重量，让学生估算，加深对吨的认识。

　　结合具体情境，提高学生对物体重量的估计 能力。

　　让学生积极投入到学习生活中去，深切感受数学知识就在身边，生活中处处有数学。

　　三、练习巩固