三、出示情境，学生练说

　　1.出示：

　　（1）我不想搬走，不想离开好朋友。

　　（2）我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！

　　师：上面两种情形，你要如何安慰别人呢？请任选一个你想安慰的对象进行小组内讨论。

　　2.请生表演，练习说话。

　　四、交流烦恼，强化方法

　　1.当堂抽取学生课前写下的烦恼纸条。

　　2.针对学生烦恼的问题，其他学生给予安慰。

　　3.被安慰学生谈谈心情的变化。

　　【设计意图：让学生养成认真倾听的习惯。】

　　课堂小结及拓展延伸（  ）分钟

　　五、主题拓展，情感升华

　　师总结：同学们，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。捧出一颗心来，送上我们真诚的安慰，我们就会快乐起来。

　　让我随着音乐，一同感受安慰带给我们的温暖和力量。