(你怎么不摘李？）

　　你傻啦，为什么不去？

　　你怎么站在这儿不动？)

　　人问之，“之”是谁？

　　(“之”就是王戎。)

　　谁来问一问？指名读。齐读。

　　王戎什么反应呢，谁来说第四幅。

　　【设计意图：读的过程正是学生正确理解文本，领会作者表达的过程，这种体验是心灵深处的，也是最长久、最深刻的。】

　　人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”

　　(王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。)

　　王戎怎么知道的？他去尝了吗？

　　那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？

　　(李子如果是甜的，早就被摘光了。)

　　说得真有道理，你和王戎一样会观察会思考。所以王戎说--（齐读）

　　：想想王戎说这句话的时候表情是怎样的？会做什么动作？做动作演.

　　师：李子究竟苦不苦？一开始诸小儿相信王戎的话了吗？

　　(没有，摘了吃了，才相信的。