（2）笔算：

　　1 6 0

　　×   3 0

　　4 8 0 0

　　（3）3个160是480，那么30个160就是4800等。

　　教师根据学生的汇报，板书出笔算过程：

　　1 6 0

　　×   3 0       为什么在积的末尾

　　4 8 0 0    添上两个0 呢？

　　使学生明确：添上一个0表示是160×3的积，添上两个0就是160×30的积。在因数的末尾一共有两个0，所以在积的末位添上两个0，这样计算很简便。

　　3.106×30怎样算？自己试一试。

　　(1)让学生独立试算，并在小组中相互交流。

　　(2)讨论：在算得积的末尾添上几个0？

　　使学生明确：只有因数末尾的0没有参与运算，直接在积的后面添上去，因数中间的0要参与运算，不能添在积的后面。