教师：那烙2张饼呢？（生答：12分钟或6分钟）

　　要求6分钟的同学说出理由。

　　教师：6分钟的同学想法真不错，想到同时烙，这样就节省了时间，饼很快就烙熟了。

　　教师：同学们的思维真是活跃，为了节约烙饼的时间，想出了很多的方法，那么这节课，我们就来一起探讨一些类似烙饼的数学问题。

　　（板书课题：烙饼问题）

　　二、探索新知

　　1.教学教材第105页例2。

　　（1）课件出示第105页中的例2。

　　教师：如果我们要烙3张饼，每次只能烙2张饼，两面都要烙，每面3分钟，烙3张饼，怎样才能尽快吃上饼？同学们有什么好方法呢？

　　（2）组织讨论交流。

　　安排学生在小组中充分讨论、交流，然后分小组进行汇报。学生可能会有以下几种方案：

　　①烙1张饼要6分钟，烙3张饼要18分钟。