课件出示：

　　生1：阅读科普作品的时候，碰到不理解的科学术语，我通常联系上下文来理解，或者查找相关资料帮助理解。

　　生2：在阅读的时候，我在书中写了不少批注，还写了读书笔记呢！

　　生3：读科普作品，我长知识啦！读完后，我准备制作一份科普小报。

　　生4：科普作品中的小故事很有意思，读完后，我要和同学演一演。

　　4.制订小组读书计划。

　　（1）出示表格。

　　（2）小组商讨，完成表格。

　　（3）各小组介绍读书计划。

　　【设计意图】激发学生持续阅读的兴趣，引导学生从“这一本”走向“这一类”。采用思维导图、试题设计等形式，整体规划、设计选读书目的阅读过程、方法以及交流方式，真正实现课外阅读量的增加和阅读能力质的飞跃。

　　点击查看万博体育app：：小学四年级语文下册教学设计

　　奥数网提醒：

　　小学试题、单元测试题、小学知识点

　　尽在“奥数网”微信公众号