③说一说：笔算减法应该注意什么？

　　相同数位对齐；

　　从个位开始减起，个位减个位，十位减十位。

　　【设计意图】

　　此环节通过直观图配合笔算过程帮助学生理解笔算减法的算理及算法，使学生进一步巩固笔算减法的竖式写法和从个位减起的计算顺序，在孩子已有的计算基础上要求不仅能正确地计算，并且能说出“想”的过程。

　　四、 练习深化

　　1．完成教材第18页“做一做”第1题。

　　学生独立完成，集体订正，重点说说你是怎样算的？（注意被减数和减数的位置。）

　　2．完成教材第18页“做一做”第2题。

　　完成后回答下面提出的问题，这两个问题体现了计算中的特殊情况：个位相减得0；十位相减得0，通过“想”的问题，提醒学生，避免出现错误，注意：差的十位如果是“0”，可以不写。

　　3．完成练习三第1题和第2题。

　　可先让学生观察3道题中数据的特点（被减数相同，减数都由“8”组成），引导学生边列竖式边体会把数位对齐的道理。

　　五、全课总结

　　这节课你有哪些收获？在计算过程中你还有哪些温馨小提示吗？

　　教后思考：

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