问：你能想出不同的方法解决这个问题吗？（指名学生板演不同的算式。）

　　引导学生得出结论，三个数相加中，先计算104＋96时，正好能凑成整百数，计算比较简便。

　　二、板题示标

　　1.同学们，这节课咱们一起来学习“加法运算定律(一)”，这节课的学习目标是：通过学习，同学们要掌握加法交换律和结合律的意义，并能运用定律进行加法的简便计算。

　　2.出示学习目标。

　　过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！

　　三、探究新知

　　（一）出示自学指导(一)。学生根据自学指导（一）自学加法交换律

　　自学指导（一）

　　认真看课本17页例1。思考：

　　1.像例1中40+56=56+40这样两个数相加，交换（      ）和（     ），这就叫做（     ）。