二、探究新知

　　1、教学例1：李叔叔今天一共骑了多少千米？

　　（1）教师：李叔叔记录了他第一天骑的路程，上午骑了40km，下午骑了56km。请大家帮他算一算，他今天一共骑了多少千米？

　　组织学生独立思考，列式计算，并在小组中相互交流。

　　（2）指名学生汇报解决问题的方法，说说是怎样计算的。

　　学生通过小组交流，可能会有以下两种计算方法：

　　40+56=96（km）  56+40=96（km）

　　（3）教师：他们算得都对吗？为什么？

　　引导学生思考，使他们明确：上午骑的路程加下午骑的路程或下午骑的路程加上午骑的路程，就能计算出李叔叔一天一共骑的路程。

　　（4）提问：观察这两道算式，你发现了什么？

　　组织学生在小组内议一议，互相说一说自己的发现。

　　教师分别指名说一说自己的发现，引导学生填出下面的等式并板书：

　　40 + 56  =  56 + 40