一、比赛激趣，导入新课。

　　课件先出示一组算式，然后开展男女比赛，规则：老师先出一道算式，不计算快速在第一组数中找出结果相等的算式，并说出理由。

　　结合寻找(37+63)x49相等的式子导入新课。

　　（设计意图：设计比赛不仅能激发学生的兴趣，同时也巩固前面所学的运算定律。同时设立问题，激发学生求知欲望，从而导入新课。）

　　二、探究新知，感悟分配律

　　1.探究问题，初步感知两个算式相等内涵

　　（1）课件出示教材植树情境图，寻找图中数学信息，教师提问：植树一共有多少人？

　　请学生独立完成。

　　学生汇报不同解法，板书并说明理由。

　　方法一：(4+2)x25             方法二：  25x4+25x2

　　=6 x 25                        =100+50

　　=150（人）                    =150(人)

　　答：一共有150人参加植树。