二、开放探究  发现规律：（19分钟）

　　1、教学例7

　　（课件出示植树情境图，）同学们的植树干劲真大呀，为绿化校园贡献自己的力量，有多少名同学参加了这次植树活动呢，你们想知道吗？（课件出示条件，）你能在图中寻找到哪些数学信息？（1分钟）（全班读题并解题）

　　提问：（每组中有8人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树，25组）

　　课件问题出现：一共有多少名同学参加了这次植树活动？请用两种不同的方法解答。

　　（设计意图：为学生提供问题情境，引导学生自主探究，培养学生的自主探究能力，提高学生的学习能力。）

　　（2）启发思考：如何解答这个问题？请你用自己的方法来独立完成这道题的列式计算。（2分钟）

　　（3）请两名学生板演不同的列式方法，并讲解题思路。（3分钟）

　　预设学生汇报两种解法：（板演）

　　方法一：先计算每组有多少名同学参加植树活动，再算出25个小组一共有多少名同学参加植树活动。列式为： （8＋2）×25

　　方法二：先算出负责挖坑种树的和负责抬水浇树的各有多少人，再算出一共有多少名参加植树活动。

　　列式为：8×25＋2×25