（1）让学生说列式及解答思路。

　　板书：(4＋2）×25       4×25＋2×25

　　（2）分组计算结果。

　　（3）观察两个算式计算结果可用什么符号连接？

　　板书并引导学生读一读这个等式：(4＋2）×25 = 4×25＋2×25

　　（4）观察并讨论：这个等式的左右两边有什么相同和不同的地方？从左边到右边的计算顺序有什么改变？（相同点：都使用了乘法和加法，参与运算的数是相同的，结果和意义相同，都算了这次参加植树活动的有多少人。不同点：运算顺序不同，左边是先算和再算积，右边是先算积再算和。）

　　(四)探究规律：

　　1、举例验证。

　　你还能举出像这样的例子这样的等式吗？请在练习本上举例验证吧，比如这些算式，他们都是相等的，观察这些算式有什么特点？

　　2、研究特点：下面两个算式请你也试着连一连吧，你连对了吗？你一定，发现了什么规律，我们再一起来归纳一下吧。

　　乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。