2、下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。

　　25×(200+4)               25×200+25×4

　　35×201                   35×200+35

　　提示学生先用乘法分配律改变算式再计算较简便。

　　（设计意图：多种练习也是一种信息源，解决问题的过程其实也是一种深化理解、蓄积“能量”的过程，是学生拓宽知识视野、完善认知结构、提升认识境界、增长人生智慧的过程。）

　　(六)总结：

　　今天有什么收获？你能向大家介绍一下乘法分配律吗？

　　乘法分配律是一条很重要的运算定律。应用乘法分配律既能使一些计算简便，也能帮助我们解决生活中的一些数学问题，在我们的生活和学习中应用非常广泛。

　　（七）板书设计：

　　乘法分配律

　　(4＋2）×25 = 4×25＋2×25

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