三、巩固应用，内化提高？

　　1．能剪四个这样的小人了，大胆地说说你还能剪什么？

　　2．出示教材36页练习七第12题，观察思考：怎样折、画、剪？

　　教师提示：剪这样的图形需要的是什么样的纸张？（正方形）怎样折、怎样画才能剪出来？？（学生说一说，再课件出示提示）

　　动手剪一剪，播放视频参照。（也可课后完成）

　　小结

　　回顾我们剪小人的过程，它用到了这一单元的哪些知识？（轴对称）

　　一个小人是轴对称图形，两个小人是轴对称图形，三个小人也是轴对称图形，四个小人还是轴对称图形），正是这一次次的对称我们才得到了四一样的小人。既然这四个小人都是一样的，我就可以由一个小人得到第二个，第三个，第四个，大家看这是我们学过的哪种现象？（平移）

　　生活中处处都有数学，只要做个有心人，你一定可以用学到的数学知识解决很多问题呢！

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