7．学生自主回答，教师鼓励表扬。

　　二、字词句运用

　　1．导入：思维是人类最绚丽的花朵，而想象是这朵绚丽花朵的花蕊。让我们张开双翅，冲破狭小的生活领域，遨游于更广阔的认知世界吧。

　　2．(出示图片：爸爸的皮鞋，弟弟的小棉鞋)看到爸爸的鞋子，你会想到什么？(摇篮、小船)看到弟弟的小棉鞋，你又会想到什么？(鸟窝)请用一句完整的话说出。

　　3．出示柳条、云朵、枫叶、椅子、路灯、胡子等图片，让学生分小组合作交流，充分发挥想象，大胆构思。

　　4．检查结果，对说得好的同学大佳赞赏，并粘贴“梦想的翅膀”奖品。

　　5．师：同学们看书或看电视时遇到过不理解的词或句子吗？都怎么解决的呢？(上网查资料、询问父母或老师等)其实呀，还有一种办法：结合语境理解。

　　6．(多媒体出示课本上的三句话)引导学生反复读句子，结合语境说说词语的意思。

　　7．举一反三：课件出示其他的句子，让学生巩固练习。