第1课时

　　课时目标：学习生字、新词。初步感知课文。品读童年的故事，品味描写人物语言、动作，去揣摩人物心理，体会父母两种不同的评价给我带来的感受。

　　教学过程

　　课前准备：谈话交流，朗读诗歌

　　是呀，一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用。

　　一、谈话导入，由题激趣

　　美国作家巴德.舒尔伯格你们熟悉吗？他在童年时代常常听到两种截然不同的评价“精彩极了”和“糟糕透了”。今天我们就一起来学习他写的一篇文章（板书课题）。看到这个题目，你想了解些什么，或者产生了哪些疑问？

　　（可能提出的问题有：精彩极了“和”糟糕透了“这对意见相反的话分别是谁说的？作者有什么感受？这两句话对作者的成长产生了什么样的影响？……）   今天我们就带着上述问题来认真学习课文吧。

　　（设计意图：由题设疑导入，激起学生阅读的期待）

　　二、初读课文，读通读顺

　　1．以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。

　　2．认读本课生字。

　　3．师生轮读，互相评价。