2．师：把减号变成除号，应该先算什么呢？

　　出示算式： 96÷12＋4

　　教师仍然画线表示运算顺序：96÷12＋4

　　3．师小结：在混合运算中，如果只有加减法，或者只有乘除法，我们应该从左往右依次计算；如果既有乘、除法，又有加、减法，我们应该先乘、除法，后加、减法。

　　师：我们学过的“加、减、乘、除四种运算统称四则运算”。

　　通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的顺序。下面我们来总结并继续学习有括号的混合运算的顺序。（板书课题：括号）

　　【设计意图】课的开始，通过对已有知识的复习，它不仅使所学知识系统化，加强了对知识的理解、巩固和提高，更重要的是可以唤醒学生对相关知识的探究意识。

　　（二）经历过程，感受作用

　　1． 引出例4：在刚才的式子后面增加×2，变成三步式题96÷12＋4×2，你还能说一说它的运算的顺序吗？

　　板书：96÷12+4×2

　　＝8+4×2

　　＝8+8

　　＝16

　　①先让学生说一说运算顺序，然后在导学卡上画出顺序线（第一步）。

　　②试着算一算，教师巡视指导，及时发现问题。