人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案（五）

　　课 题：含有小括号的四则运算

　　教学目标

　　1．掌握含有小括号算式的运算顺序，正确计算三步的式题。

　　2．能列综合算式解决实际问题。

　　3．培养学生学习数学的兴趣，通过解决实际问题收获到成功的喜悦。

　　教学重难点

　　1．掌握含有小括号的算式的运算顺序。

　　2．列综合算式解决实际问题。

　　教学过程：

　　一、复习旧知（学生独立完成并汇报答案，老师讲评。）

　　1．在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（             ），再算（            ）。

　　2．在计算95－23×3时，要先算（     ）法，再算（     ）法。

　　3．在计算24×2＋24÷2时，可以同时先算（     ）法和（   ）法，最后算（      ）法。

　　4．在计算500－152÷2×4时，先算（    ）法，再算（    ）法，最后算（     ）法。

　　【设计意图】

　　通过设置不同层次的课前练习，唤起学生对已学知识的记忆，为学习新知做好心理和知识方面的准备。

　　二、探究新知

　　1．计算96÷12＋4×2，说一说运算顺序。

　　2．师：如在96÷12＋4×2的基础上加上小括号，变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？

　　3．两道算式进行比较：什么相同，什么不同。（使学生充分认识到：添上小括号后运算的顺序改变了，所以计算的结果就不同了。）