二、检查自学生字词情况。

　　1.多媒体播放生字词，检查学生读音情况，指导学生分析字形结构，教师指名按自然段读课文，联系课文上下文理解词义，有困难的可查字典。

　　2. 讨论记字方法。

　　例：钟、辟、超，用熟字加偏旁的方法记；

　　碍、塞、摹，用熟字换偏旁的方法记。

　　3．用形近字组词的方法来做巩固练习。（多媒体播放）

　　比一比，再组成词语。

　　竖（　　　）即（　　　）得（　　　）起（　　　）

　　坚（　　　）既（　　　）碍（　　　）超（　　　）

　　塞（　　　）摹（　　　）辟（　　　）彰（　　　）

　　赛（　　　）暮（　　　）避（　　　）障（　　　）

　　（三）理解词语。

　　1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。

　　2.引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。

　　例：横七竖八--形容纵横杂乱。联系上下文，横七竖八本课指科学家在做试验的房间里拉的绳子很多。