（2）例1（1）预设学生列式：180×85%=153（元）  180×0.85=153元

　　师：说说你的列式依据是什么？（预设：原价*折扣=现价）

　　例1（2）预设学生列式：160-160×90%=16元   160×（1-90%）=16元

　　师：说说你的列式思路是什么？（预设：原价-现价=便宜的价格  九折就是按原价的90%出售，单位“1”是原价，便宜了原价的（1-90%））

　　（设计意图：使学生明白什么量就要找到与之对应的分率。让学生在对比中加深对折扣问题数量关系的理解。）

　　（3）一本图书打八折后，便宜了9.6元，这本书原价多少钱？

　　师：知道便宜的钱数，求原价，是例题1（2）的逆运算

　　学生列式：9.6÷（1－80%）=48（元）

　　答：这本书原价48元。

　　（设计意图：使学生明白求原价（单位“1”）用除法）

　　三、练习巩固

　　今天，大家表现真棒啊，我们一起利用折扣的知识，来商场看看这些商品的现价是多少吧！

　　完成第八页做一做，一定要记得列算式。交流反馈：说说你列式的依据是什么？（预设：这是一道基础题，考查的是对折扣知识的理解。原价*折扣=现价）

　　小结：我们在购买东西也就是说我们买东西时不能只看原价或者折扣，因为价格会受到原价和折扣的影响。