（3）出示例 1第（2）小题，学生自读题后，根据自学提示同桌讨论：

　　①问题中“比原价便宜了多少钱？”是谁和谁比呢？

　　②有几种解法？

　　讨论后，两名学生演板，各自谈思路。

　　第一种算法：160-160×90％=160-144=16（元）

　　解题思路：原价160元，减去现价，就是比原价便宜多少钱。

　　第二种算法：160×（1-90％）=160×10％=16（元）

　　解题思路：原价160元，乘现价比原价便宜的（1-90％）。

　　小结：求便宜钱的两种解法。一是用原价减现价，二是用原价乘便宜的分率。

　　三、巩固应用，内化提高。

　　谈话：我们帮小雨和爸爸解决了他们的难题，其实，“折扣”这一现象在我们的生活中太普遍了，因此应用好这一知识就能帮我们很好地解决生活中的一些实际问题。下面你们愿意和老师一起去智慧城堡接受挑战吗？

　　1、第一站“我当小裁判”。

　　①商品打折都是以商品原价为单位“1”。（   ）

　　②一件上衣现在打八折出售，就是说按原价的80%出售。（   ）

　　③某商品降价30%出售，也就是打三折出售。（    ）