人教版一年级数学下册第四单元《数的顺序》教案（十一）

　　【教学目标】

　　1.知识与技能：结合生活实际，理解多一些、少一些、多得多、少得多的含义，能用这些词形象地来描述生活中两个数量间的关系，并能根据已知的量来猜测另一个量的大小。

　　2.过程与方法：引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感及解决实际问题的能力。

　　3.情感态度价值观：培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯，渗透估计的思想，使学生感受数学与生活的密切联系，加强应用数学的意识。

　　【教学重难点】

　　重点： 使学生理解多一些、少一些、多得多、少得多的含义，用这些词形象地来描述生活中两个数量间的关系，并能根据已知的量来猜测另一个量的大小。

　　难点：能够结合生活实际，将多一些、少一些、多得多、少得多准确地运用到实际情境中。

　　【教学过程】

　　一、联系旧知

　　师：老师发现同学们今天都很有精神，由于我们平时的表现实在太棒了，所以老师们都想看看我们班小朋友们表现有多好！我们这节课想不想让老师们都对我们竖起大拇指呢？（想！）

　　师：前面我们学习了100以内各数的比较，下面我们来做几道练习题（出示题目）。（学生计算，并回答）

　　二、探究新知

　　（一）初步感知“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”。

　　小猫钓鱼，观察金鱼图

　　1、师：小红，小花和小黑钓的鱼分别是多少只呀？谁能说一说？

　　（小红钓的是红色的鱼，有48条；小花钓的是花鱼，有15条；小黑钓的是黑色的鱼，只有10条。）小朋友们观察得真仔细，在以后的数学学习中你们仍然要像现在一样，要学会认真仔细地观察！