（2）聚焦“喧闹”。想象文字背后丰富的画面，感受海滨的热闹和人们的喜悦。

　　（3）朗读。读出有趣、热闹的感觉。

　　（三）欣赏美景，积累语言

　　1.将第1-3自然段提炼成诗歌的形式，配乐朗读。这么有趣的画面，静止的照片是拍不出来的，让我们再次跟随作者奇妙的文字去欣赏海滨特有的风情。

　　（1）配上插图，分小节开火车读诗歌。

　　（2）齐读诗歌。

　　2.谈谈这节课的收获。

　　3.结课说“满载”，相机指导书写“载、栽”：注意笔顺、将斜钩写舒展。

　　4.留疑。今天这节课我们走进海滨，看到了一个个美丽的镜头，感受到了文字的奇妙。那么小城又有哪些美丽的镜头？下节课我们继续走近小城。

　　五、板书设计