4. 评价

　　o评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。

　　B. Listen and do.

　　o通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生建立单词的音和义之间的联系，巩固新词汇。

　　1. 听一听，做一做

　　o告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。

　　o教师发指令，学生找出相应的水果卡片。如教师说：Show me an apple. 引导学生拿出苹果的卡片，当学生出示某种水果时，要求学生要重复此水果的英文表达。

　　2. 小组活动

　　(1) 师生示范

　　o教师拿出一套水果卡片，面朝上放在课桌上。

　　o教师请三名学生到教室前面与教师配合做示范。

　　o教师说：Show me an apple. 三个学生同时找卡片，谁先拿到卡片谁就贏了。

　　o教师询问三名学生中谁可以尝试发指令。请该学生发指令，教师和其他两个学生作出反应。