二、初读课文，认读生字

　　1．学生自由朗读课文，自读要求：

　　（1）一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确。

　　（2）把课文读通顺，难读的句子多读几遍。

　　（3）给课文标上自然段序号。

　　2．检查自读情况。

　　（1）件出示带音节的生字。多种形式朗读：开火车读、小组读、齐读。

　　教师相机正音：“缝、当、朗、将、狂”是后鼻音；“面、衔、劝、趁、阵、纷”是前鼻音；注音区分“却”“劝”“且”的读音；“吼”不读kǒnɡ，“复”不读fú。

　　（2）注意这些生字的字形了吗？你会用什么方法记住它们呢？

　　如：

　　加一加

　　良＋月＝朗 木＋古＝枯。

　　换一换

　　“芬”的草字头换成绞丝旁就是“纷”。

　　（3）学习多音字“号、当”。用不同的读音组词。

　　（4）巩固识字：老师读生字，学生快速找生字。