4．学生描红、临写。

　　5．投影反馈，进行评议。

　　设计意图：识字写字是低学段学习的重点，要留有足够的时间进行扎实的写字指导。本课的生字较多，因此挑选比较典型的重点字，以点带面，让学生写好字。

　　第二课时

　　一、情境导入？

　　1．课件出示寒号鸟和喜鹊各自的窝。师范读第1自然段。

　　2．听了朗读，再观察插图，你知道了什么？

　　预设：

　　生1：我知道了寒号鸟住在哪里。它住在山脚下的一堵石崖的一道缝里。

　　生2：我知道了喜鹊的窝在河边的大杨树上。

　　生3：我知道了寒号鸟和喜鹊住得很近。

　　设计意图：通过引读导入课文学习，为学生创设了故事的情境，激发了学生学习的兴趣。图文对照，让学生对寒号鸟和喜鹊的住处有了一定的了解。