(3)再次听录音/看视频，圈出正确答案：

　　① Does Peter live on the South Island？

　　A. Yes， he does.   B. No， he doesn’t.

　　② What are Peter‘s hobbies？

　　A. He likes swimming.

　　B. He likes doing kung fu.

　　C. Both A and B.

　　（4）听录音模仿朗读，让学生进一步深化对课文的理解。

　　（5）分角色朗读，男女生对话，师生对话。

　　（6）小组操练后表演，教师评价和生生互评。

　　（设计意图：本环节的设计旨在以问答的形式设计任务链，从获取一类信息到二类信息层层推进，再到学生能够在朗读以及小组合作表演中完成语言的内化，达到提高综合运用语言能力的目的。）