Why does Oliver say “Good idea！”？

　　Do you think Peter will like the Chinese song“Jasmine flower”？（开放性问题）

　　（5）小组内分角色朗读Let‘s talk部分的课文，培养学生的合作意识。

　　（6）选2-3组进行课文表演展示，以检查学生对本课对话的掌握情况。教师评价，生生互评。

　　（设计意图：Let’s talk部分的对话阅读承接Main scene，从Peter的兴趣爱好具体展开。本环节旨在让学生了解一些课文中的信息点，并通过分角色朗读、习题等加强和完善对课文的理解和整合，使学生能够进行表演输出，并能顺利突破教学重点。）

　　Step3 Consolidation and extension

　　Do a survey & Make a dialogue.

　　（1）学生3-4人为一组，完成关于最好的朋友的兴趣、爱好调查，并参考Main scene和PartA Let‘s talk部分，创编一个小对话。